王荔南是我在北京新东方听力口语部的前同事，是我的前辈，是学术严谨的一名老师。后来她远去加拿大定居，观察女儿的学习，对那里的教育有切身体会。王老师在这篇文章对魁省法语学校英文教学的观察，和北京的国际学校有几多相似之处，她提出的英语发展之路就有了更多的现实意义。经她允许，我转发这篇文章，在此向她表示感谢。（编者-北京新东方副校长谢强）

这几天各个学校都在发本学年第二阶段的成绩单，让我这位陪读即将满九年的中年老母和诸位破译一下村里法语学校成绩单里第一页最后一栏，即英语科目的信息，看看一般移民的孩子，在法语学校里学习英语的真实状况。

魁省的法定语言是且只是法语，在它的公立教育体系里这一条得到了全面彻底的贯彻执行。成绩单上我们都能看到英语anglais后面的同位语是第二语言langue-seconde，也就是说很多家长必须要调整心态，以为在蒙村的法语学校里，孩子们快乐成长，嬉笑怒骂间不知不觉就把英法双语都泡成母语了的想法，可能会有点儿不现实。

公立法语小学的英语课程，每周一个小时，高年级时某些学校会增加到两周三个小时，中学阶段几乎是隔天一节课，而孩子们的法语课是每天必有，同时用法语学习各种科目。在被法语包围轰炸的环境中，仅靠校内时间学的英语和法语抗衡，实在是寡不敌众，英语只好乖乖地排在法语，数学，科学，史地等课后。

科目下面的教师一栏，您注意过吗？

从孩子小学中年级开始，我有意识地